L’actualité du débat
• Programme de SES pour la classe de première : un projet radical
On comprend mieux aujourd’hui ce qui a décidé l’association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses) de se retirer de la commission chargée de l’élaboration des programmes. Le projet de programme pour la classe de première vient d’être rendu public et constitue une inflexion décisive dans la conception de l’enseignement des sciences économiques et sociales.
• Chiffrer les restructurations : un exercice incomplet
Les restructurations font régulièrement la une des médias, notamment lorsque la contestation des salariés licenciés prend une tournure spectaculaire. Si les séquestrations de cadres ont défrayé la chronique au plus fort de la crise économique, le phénomène des restructurations reste néanmoins mal connu : les statistiques disponibles sont lacunaires et ne rendent pas bien compte des stratégies de contournement des entreprises. Dans sa dernière note de travail, datée de mai 2010 et rédigée par Catherine Sauviat, l'Idies fait le point sur le chiffrage encore largement incomplet des restructurations.
• Menaces sur l'information
Dans sa dernière note de travail, datée d'avril 2010, l'Idies se penche sur les menaces qui pèsent sur les médias. Segmentation de l’offre et de l’audience, nouvelles pratiques, déstabilisation du modèle économique… Les transformations à l’oeuvre dans les médias risquent-elles d’entamer la qualité de l’information ? Le point de vue de Jérôme Bouvier, médiateur de Radio France et animateur des Assises du journalisme, et de Jean-Marie Charon, chercheur à l'EHESS, à lire dans la dernière publication de l'Idies, téléchargeable au format PDF.
• Sylvie Cordesse-Marot : « La réforme a laissé passer la chance d’une rénovation de l’enseignement de l’économie »
Dans un entretien accordé à l’Idies, Sylvie Cordesse-Marot, présidente de l’association des professeurs d’économie-gestion (APCEG) présente le point de vue de son association qui représente les 17 000 professeurs d’économie-gestion, sur la réforme en cours du lycée. Elle y avance que cette réforme rate l’occasion d’un enseignement d’économie plus novateur et passe à côté de l’objectif de démocratisation.
Il existe certainement une différence de « culture » entre l’Apses et l’APCEG. Pour autant, les conceptions de l’enseignement de l’économie formulées dans l’entretien ci-dessous ne semblent pas éloignées de celles défendues par les professeurs de SES.
• SES en classe de seconde : programme contre programme
La proposition de programme d’enseignement des sciences économiques et sociales (SES) remise au gouvernement par le groupe d’experts est aujourd’hui concurrencée par celle de l’Apses. Comment en est-on arrivé là ? Retour sur les fondements du débat.
Note de travail n°9 - mars 2010
• Association française d’économie politique : lancement réussi !
Nous nous faisions l’écho il y a quelques semaines de la naissance de l’Association française d’économie politique. Cette toute jeune association a tenu sa première assemblée générale le 17 décembre. Assistance nombreuse et diverse quant aux courants représentés, mais d’accord au moins sur un point : la défense du pluralisme des approches en économie.
• Carnet rose : naissance de l’Association Française d’Economie Politique
Il est probablement un peu prématuré de parler de naissance, mais au moins de gestation. Le 20 octobre dernier était publié une « lettre ouverte à tous les économistes insatisfaits de l’orientation académique et intellectuelle de leur discipline » qui proposait la création d’une « association française d’économie politique », qui alimente déjà un site. Pourquoi cette nouvelle association ?
• Rapport Stiglitz : le travail ne fait que commencer
Le collectif Fair estime le rapport Stiglitz utile en ce qu'il remet en cause la domination du PIB, mais il affirme qu'il n'est pas à la hauteur du défi du développement durable et trop focalisé sur les indicateurs monétaires.
• A vos agendas !
Les deuxièmes rencontres nationales de l'Idies se tiendront le jeudi 12 novembre 2009 à Lyon, dans le cadre des journées de l'économie, autour du thème « L'information économique et sociale au défi de la crise ». Ce sera l'occasion de réunir ses membres et soutiens, autour des thématiques des différents chantiers ouverts depuis la fondation de l'Institut. Ce colloque se déroulera dans le Grand Amphithéâtre de l'Université Lyon 2, à 14h30.
• Combien d’emplois dans les services à la personne? Info idies
Note de travail n°6
Le 24 mars 2009, Laurent Wauquiez, a lancé le plan 2 des services à la personne. Pour le secrétaire d’Etat chargé de l’Emploi, ce secteur est en effet « extrêmement pourvoyeur d’emplois, avec 103 000 créations en 2006 et 130 000 en 2007 ». Qu’en est-il en réalité ? Sur quoi reposent ces chiffres ? Sont-ils fiables ?
• Commission Stiglitz : un diagnostic juste, des propositions (encore) timides
La commission Stiglitz sur les indicateurs de performance économiques part d'un constat juste : nos instruments actuels nous rendent quasiment aveugles devant des risques majeurs. Mais ses propositions, souvent intéressantes, ne sont pas encore à la hauteur des enjeux, insistant trop sur la monétarisation comme principale méthode de mesure du progrès. L’urgence n'est pas d'évaluer les gains ou pertes en équivalent monétaire mais de disposer de signaux d'alerte que tous les citoyens puissent comprendre et s’approprier.
• Les nouveaux chiffres des demandeurs d’emploi Info idies
En réponse à la polémique qui a éclaté en 2007, Pôle emploi et la Dares ont changé la définition des catégories de demandeurs d’emploi et le mode de présentation de leurs résultats. Une modification bienvenue, qui améliore sensiblement les statistiques mensuelles des demandeurs d’emploi. Même si de nombreux progrès restent à réaliser. Une analyse de Jacques Freyssinet, à lire dans la dernière note de travail de l'Idies.
• Qu'est-ce qu'un citoyen informé ?
En France aujourd'hui, les citoyens sont-ils correctement informés : notamment grâce aux statistiques, qui donnent une image de la réalité d'ensemble au-delà des vues particulières et des opinions ? Compte rendu du café de la statistique du 17 mars 2009, où Philippe Frémeaux, délégué général de l'Idies, était invité pour débattre de la qualité de l'information économique et sociale.
• Les chantiers de l'Idies
Pour nourrir le débat autour de l'information économique et sociale, l'Idies a lancé une série de publications, intitulées Les Chantiers de l'Idies, pour rendre compte des réflexions des quatre groupes de travail de l'Institut constitués autour des problématiques chères à l'Idies : l'enseignement, les médias, les sources statistiques et l’entreprise.
• Les Français premiers de la classe en économie? Info idies
Un sondage BVA pour L'Expansion, réalisé dans huit pays européens, classe les Français en tête pour la connaissance des notions économiques. Résultat paradoxalement intéressant au moins à deux titres. D’une part, ils comptent parmi ceux qui sous-estiment le plus leurs propres connaissances. D’autre part, on sait que ces mêmes Français sont régulièrement accusés d’être anormalement méfiants à l’égard du marché et de l’entreprise, méfiance dont on accuse le plus souvent l’enseignement qu’ils reçoivent. Ce dernier n’aurait donc pas que des défauts.
• « L’Autorité de la statistique publique risque d’être une coquille vide »
La loi de modernisation de l'économie, votée en août 2008, prévoyait de créer une Autorité de la statistique publique, chargée de veiller au principe d'indépendance professionnelle. Le décret instituant cette Autorité a été publié au Journal Officiel le 3 mars 2009. Le point de vue de Marie Rey, attachée à l'Insee, responsable d’enquête et membre d’Interstat, sur cette nouvelle institution.
• Les heures supplémentaires : un rapport au Parlement qui pose plus de questions qu’il n’apporte de réponses
Par Michel Abhervé, ancien président de l'Union nationale des missions locales
L’Article 1 de la loi du 21 août 2007 en faveur du travail, de l’emploi et du pouvoir d’achat, dite loi Tepa, relatif aux exonérations de charges sur les heures supplémentaires, prévoit que le gouvernement doit présenter au Parlement un rapport sur l’évaluation de la mise en œuvre de cet article. La lecture de ce rapport fait ressortir plus d’interrogations qu’il n’apporte de réponses sur l’efficacité de la loi.
• Education : pas de diversité sociale à l’ENA
Aux différents concours d’entrée à l’ENA de 2009, quatre élèves sur 81 avaient un parent ouvrier et 13 un parent employé. Au total, 12 % des parents étaient issus des catégories populaires, alors que ces deux catégories représentent plus de la moitié des actifs occupés.
• Quels programmes, quelles pédagogies en SES ? L’Apses mène l’enquête Info idies
La réforme du lycée est ajournée, mais elle reste d’actualité avec les consultations menées par Richard Descoings. Afin de mieux connaître les points de vue des enseignants de la discipline, l’association des professeurs de sciences économiques et sociales (Apses) lance une enquête en ligne. Des réflexions sont organisées au niveau académique puis seront synthétisées en mai. L’Apses entend ainsi participer pleinement aux choix qui seront faits alors.
• Statistiques ministérielles : l'indépendance en question
La mission de la statistique publique consiste à concevoir, collecter, mettre en forme et diffuser de l'information pour alimenter le débat. La qualité de ce débat dépend étroitement de l'indépendance des services charger de produire les données l'alimentant. Ce qui, en pratique, est moins évident qu'il n'y paraît.
• Cahiers de l'évaluation : Regards croisés sur les politiques publiques
Le troisième numéro des Cahiers de l'évaluation de la Mission d'évaluation des politiques publiques est consacré à la variété du monde de l'évaluation. L'émergence de problématiques nouvelles associées à une intervention publique de plus en plus complexe, le poids croissant des échelons locaux et européen comme commanditaires d'évaluations, la diversité des évaluateurs, qui sont de plus en plus souvent des universitaires et des consultants, se traduit par des démarches évaluatives diversifiées dont des exemples sont présentés dans ce numéro.
• « Beaucoup reste à faire en matière d’information sur les inégalités », entretien avec Jacques Freyssinet
Interview initialement publiée sur le site l'Observatoire des inégalités.
Malgré des efforts récents, l’opacité du système public d’information sur les inégalités reste d’actualité. Jacques Freyssinet, qui a présidé le groupe de travail du Conseil national de l’information statistique sur les inégalités, nous livre son analyse.
• La crise rend encore plus nécessaire le recours à de nouveaux indicateurs
Une contribution du collectif FAIR
Si l’on reconnaît que la crise actuelle est la conjonction de phénomènes multidimensionnels, les indicateurs les plus pertinents comme repères de sortie de crise doivent accorder au moins autant de poids aux questions sociales et écologiques qu’à l’économie et à l’emploi.
• Réforme du lycée : retour à la case départ ? Info idies
Xavier Darcos vient d’annoncer le « report » de sa réforme du lycée, qui rencontrait des oppositions multiples, sur le fond comme sur la forme, beaucoup en dénonçant la précipitation. Ce coup d’arrêt va-t-il remettre en cause l’avancée qu’avait constitué pour les sciences économiques et sociales leur reconnaissance comme « enseignement fondamental » ?
• Un grand pas pour l’enseignement économique et social Info idies
Il y a encore peu, on ne donnait pas cher de la peau des sciences économiques et sociales (SES) avec la réforme du lycée. Rangée parmi les enseignements d’exploration et donc exclue du « tronc commun », la discipline risquait d’être marginalisée en classe de seconde, hypothéquant la voie économique et sociale en cycle terminal du lycée. Après quelques semaines d’une intense mobilisation des professeurs de SES et de leur association, l’APSES, des déclarations de Xavier Darcos laissent entendre que les SES feront partie du « tronc commun ». Rappel de quelques épisodes.
• Economie : les Français veulent être formés et informés
En préparation des Journées de l’économie de Lyon des 20 à 22 novembre 2008, le Conseil pour la diffusion de la culture économique (Codice) a fait réaliser par la Sofres un sondage sur « Les Français et l’économie ». Pas de grande surprise mais des informations intéressantes dans ce sondage, dont les résultats rendent toujours plus incompréhensible la marginalisation de l’enseignement de sciences économiques et sociales qui découlerait de l’application en l’état de la réforme du lycée voulue par Xavier Darcos.
• Vidéo : les Premières rencontres annuelles de l'Idies
Compte-rendu vidéo des Premières rencontres annuelles de l'Institut pour le développement de l'information économique et sociale (Idies) qui ont eu lieu le 5 novembre 2008 à l'auditorium de l'hôtel de ville de Paris.• La cote de l'économie de marché en baisse, sauf en France !
L’instabilité des marchés financiers internationaux commence à ternir l’image de l’économie de marché en tant que telle. C’est ce que montre la récente étude internationale, réalisée par le cabinet de conseil GlobeScan et deux centres de recherches de l’Université de Maryland (Etats-Unis) : invités à dire si la liberté d’entreprendre et l’économie de marché offrent le meilleur système pour « bâtir l’avenir du monde », les habitants de la plupart des 18 pays étudiés - sauf la France - répondent plus souvent par la négative que lors du sondage précédent, réalisé en 2005.
• Les SES et la série ES dans les lycées du XXIe siècle
L'Apses a tenu un colloque le 17 novembre 2007 à l'université Paris-Dauphine sur les évolutions de la séries ES, dont les actes viennent d'être publiés sur le site www.apses.org.
